Международная магистерская программа «Психология развития» (Россия - Швейцария)
Сайт "Детская психология для родителей"
Центр игры и игрушки МГППУ

На пороге взрослой жизни: Психологическая работа с подростковыми и юношескими проблемами. Книга 4. Планирование жизни. Решение проблем. Сотрудничество

 Книга 4. Планирование жизни. Решение проблем. Сотрудничество

М.: Генезис , 2008. - 179 с.
Автор:
Фопель К.
Аннотации не найдено
Главы/Параграфы

Введение в главу «Планирование жизни» и упражнения:

13. Книга жизни17. Чего я хочу достичь 18. Жизненные цели

Введение в главу «Планирование жизни»

Одних наших требований повзрослеть недостаточно для того, чтобы подростки смогли разобраться в себе, пересмотреть систему ценностей, благополучно отделиться от семьи, в которой прошло их детство – мы должны помочь им в этом.

В этот период жизни, отмеченный грустью из-за потерянных радостей детства и расставания с родителями, важна спокойная и рассудительная позиция взрослого, поддержка, которая поможет подростку осознать и принять свои чувства. И тогда он сможет в полной мере использовать свою энергию и планировать будущее.

Первые упражнения направлены на оказание подросткам соответствующей поддержки. Последующие упражнения способствуют конкретизации ожиданий и достижению личных и профессиональных целей.

Особые место занимают упражнения, которые затрагивают темы смысла жизни и мечты (№8 и 19) и проясняют важные структурные аспекты жизненных циклов.

Последние семь упражнений направлены на формирование у подростков профессиональных планов, дают им новый импульс к достижению профессиональных целей.

Далее...

Оглавление

ГЛАВА I. ПЛАНИРОВАНИЕ ЖИЗНИ:

Старое и новое

Круговорот жизни

Удача и умения

Учеба на протяжении всей жизни

Судьба и самоопределение

Мнения о жизни

Ответственность

Темы жизни

Линия жизни

Жизнь и время

Пять лет спустя

Течение моей жизни

Книга жизни

Цыганка Перегрина

Некролог

Волшебники XXI века

Чего я хочу достичь

Жизненные цели

Мечта всей жизни

Четыре картины

Планы на ближайшие два года

Шаг за шагом

Мой план действий

Профессиональные перспективы

Мозаика профессий

Препятствия на пути к мечте

ГЛАВА II. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ:

Менталитет жертвы

Внутренний саботажник

Самомучители

Решаемые и не решаемые проблемы

Новый взгляд

Не сотвори себе проблемы

Круг советчиков

Ищите наставника

Пространство проблем

Внутренний диалог

Мечты об успехе

У всего есть две стороны

"За" и "Против"

Таблица решений

ГЛАВА III. СОТРУДНИЧЕСТВО:

Аура

Подняться вместе

Развязать узел

Правила общения

Бумажные самолеты

Новая игра

Строительство моста

Все или ничего

Стоп!

Различные стили работы

Активность и пассивность

Доволен ли я?

ПредисловиеОбычно во вступлениях к своим книгам я описываю психологическую сущность интерактивных игр и основные принципы работы с ними. Здесь же я хочу пойти по иному пути. Поскольку взаимное недопонимание и натянутые отношения между взрослыми и подростками встречаются слишком часто, я считаю наиболее уместным во введении к книге, посвященной работе с проблемами юношества, описать важнейшие психологические особенности этого возраста. Возможно, эта информация поможет вам лучше понимать подростков, с которыми вы будете работать и которые являются адресатами представленных в этой книге психологических процедур.

Я ставлю в центр внимания психологические особенности подросткового возраста как одного из важнейших этапов жизни человека потому, что мне самому интересно рассматривать свою собственную жизнь с исторических позиций — то есть как смену разных этапов, каждый из которых решает свои специфические задачи. Кроме того, работая с разными людьми, я понял, что моя помощь гораздо более эффективна, когда я понимаю, какие нормативные возрастные задачи стоят в данный момент перед моим клиентом.

Глава 1. Планирование жизни

Одних наших требований повзрослеть недостаточно для того, чтобы подростки смогли разобраться в себе, пересмотреть систему ценностей, благополучно отделиться от семьи, в которой прошло их детство – мы должны помочь им в этом.

В этот период жизни, отмеченный грустью из-за потерянных радостей детства и расставания с родителями, важна спокойная и рассудительная позиция взрослого, поддержка, которая поможет подростку осознать и принять свои чувства. И тогда он сможет в полной мере использовать свою энергию и планировать будущее.

Первые упражнения направлены на оказание подросткам соответствующей поддержки. Последующие упражнения способствуют конкретизации ожиданий и достижению личных и профессиональных целей.

Особые место занимают упражнения, которые затрагивают темы смысла жизни и мечты (№8 и 19) и проясняют важные структурные аспекты жизненных циклов.

Последние семь упражнений направлены на формирование у подростков профессиональных планов, дают им новый импульс к достижению профессиональных целей.

Глава 2. Решение проблем

В первом упражнении этой главы говорится о том, как развить ответственную и конструктивную точку зрения. Подростки учатся противостоять множеству возникающих у них внутренних и внешних проблем и избегать классической «западни», в которую мы легко попадаем, жалея себя и заставляя других заботиться о нас.

Упражнения № 33-40 знакомят подростков с эффективными способами решения проблем, которые в дальнейшем они смогут самостоятельно применять на практике.

Глава 3. Сотрудничество

Представленные здесь упражнения направлены в первую очередь на повышение эффективности группового взаимодействия.

Подростки овладевают необходимыми для работы в группе навыками, «примеряют» на себя различные профессиональные роли и трудовые действия, осваивают правила общения и приемы «обратной связи». В ходе наблюдения за своим и чужим поведением они смогут осознать процессы, происходящие в группе, и выработать осмысленную позицию по отношению к своему профессиональному будущему.

Смотрите также:
Вернуться к списку

Логин:
Пароль:
Регистрация
Забыли свой пароль?

Университетский ДЕТСКИЙ ЦЕНТР

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА МОСКВЫ
Психологи Психологические службы образовательных учреждений Психологические центры

© 2009-2017 Практический психолог — practic.childspy.ru
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции
Разрaботка сайта childpsy.ru

Яндекс.Метрика