ПАРТНЕРЫ О САЙТЕ КОНТАКТЫ

Форум | Консультации | Регистрация

Предмет диагностики
Особенности воображения и познавательной сферы, формы общения

Обследование проводится индивидуально и в два этапа. Первый этап включает в себя методики, направленные на выявление особенностей воображения и познавательной сферы. Второй этап целиком занимает диагностика форм общения. При необходимости обследование может быть разбито на большее число этапов, что особенно важно при диагностике детей с ослабленным здоровьем и других дисфункциях.

Методическое руководство включает в себя следующие диагностические методики:

• методика «Дополнительные формы»
• интерпретация? методика «Перцептивное моделирование»
• интерпретация методики «Разрезанные картинки»
• интерпретация методики «Последовательность событий»
• интерпретация методики «Закономерности»
• интерпретация методики «Диагностика форм общения»

• Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии, С-П 1998
• Яссман Л.В. Данюков В.Н. Основы детской психопатологии М, 1999
• Смирнова Е.О. Детская психология М,, 2003
• Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М-В, 1997
• Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет. М-В 2001. под ред. Е.О. Смирновой
• Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. С-П.5 1997
• Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. М-В., 1998
• Диагностика умственного развития дошкольников., под ред. Л.А. Венгера и В.В. Холмовской, М., 1978
• Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. М-В., 1995
• Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольников М, 1999